Simulado de concurso para Assistente Social

Faça esse simulado com questões de Provas Objetivas e se prepare para concursos públicos para a função de Assistente Social, de nível superior. Organizadoras: UPENET/IAUPE, COMPERVE, Gerência de Exames e Concursos da UFMT e FAUEL.

Questão 1

O Código de Ética do/a Assistente Social dispõe sobre a suspensão do registro profissional em caso de ausência de pagamento de anuidades. Analise as afirmativas abaixo, e dê valores Verdadeiro (V) ou Falso (F).

( ) A suspensão por falta de pagamento de anuidades cessará 30 dias após o pagamento do débito.
( ) A pena de suspensão acarreta ao/à Assistente Social a interdição do exercício profissional na região do CRESS em que está inscrito.
( ) A inscrição profissional pode ser cassada após decorridos três anos de suspensão.
( ) A pena de suspensão por falta de pagamento de anuidades acarreta ao/à Assistente Social a interdição do exercício profissional pelo prazo de, no máximo, 1 (um) ano e 30 (trinta) dias.

Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta de cima para baixo.

Questão 2

“Nas últimas décadas, o processo de envelhecimento das populações, via de regra, observado em escala mundial, adquiriu o status de fenômeno e tem sido considerado um marco na história da humanidade, exigindo novas posturas do poder público e da sociedade para atender às demandas impostas a partir do processo de transição demográfica em curso. Para efeito de pesquisa científica, a literatura geriátrica e gerontológica aceita o ponto de corte aos 60 anos, idade a partir da qual os indivíduos seriam considerados idosos. Este é o corte etário adotado pela Organização das Nações Unidas (ONU) para os países em desenvolvimento. Para os países desenvolvidos, onde a expectativa média de vida é maior, adota-se o ponto de corte dos 65 anos como a idade de transição das pessoas para o segmento idoso da população.”

(PAIVA, Sálvea de Oliveira Campelo de, Envelhecimento, Saúde e Trabalho no Tempo do Capital).

Diante do cenário exposto pela autora, o governo brasileiro adotou medidas importantes de proteção garantia dos direitos das pessoas idosas, dentre estas, o “Estatuto do Idoso”, um dos marcos legais mais significativos. Com base na referida legislação, assinale a alternativa CORRETA.

A) É facultado à família, à comunidade e ao Poder Público assegurar ao idoso, com absoluta prioridade, a efetivação do direito à vida, à saúde, à alimentação, à educação, à cultura, ao esporte, ao lazer, ao trabalho, à cidadania, à liberdade, à dignidade, ao respeito e à convivência familiar e comunitária.

B) O Estatuto do Idoso destina-se a regular os direitos assegurados às pessoas com idade igual ou superior a 65 anos.

C) O envelhecimento é um direito personalíssimo, e a sua proteção, um direito social.

D) Se o idoso ou seus familiares não possuírem condições econômicas de prover o seu sustento, impõe-se às instituições filantrópicas esse provimento no âmbito da assistência social.

E) É dever, apenas, da família zelar pela dignidade do idoso, colocando-o a salvo de qualquer tratamento desumano, violento, aterrorizante, vexatório ou constrangedor.

Questão 3

Sobre o projeto ético-político do Serviço Social, assinale a alternativa INCORRETA.

A) Sua gênese é a segunda metade da década de 70.

B) Consolidou-se em 1990 e está em construção, fortemente tensionado pelos rumos neoliberais.

C) Ocorreu um avanço do projeto na década de 1980, sobretudo pela construção de elementos, que o matirizaram entre nós, dentre eles, o Código de Ética de 1986.

D) O coroamento do projeto ético-político é a Lei de Regulamentação da Profissão de 1993.

E) O projeto ético-político encontra-se num momento crucial de sua trajetória, que é expressão também da própria trajetória da profissão.

Questão 4

É possível afirmar que a institucionalização do Serviço Social nos países latino-americanos foi influenciada pelas experiências europeias, especialmente da Bélgica, França e Alemanha, ainda que não seja um mero reflexo destas experiências. Assinale a alternativa que corresponda corretamente ao primeiro país latino-americano a fundar uma escola de Serviço Social, em 1925.

Questão 5

No Brasil, a política educacional não se estrutura como forma de assegurar modos autônomos de pensar e agir, mas se reveste hoje, sob a marca das inversões que são necessárias à reprodução do sistema metabólico do capital. Sobre a atuação do Serviço Social na Educação, analise as afirmativas abaixo e coloque V nas Verdadeiras e F nas Falsas.

( ) O grupo de Trabalho do Conjunto CFESS-CRESS Serviço Social na Educação elaborou os Parâmetros de Atuação de Assistentes Sociais na Política de Educação.
( ) A vinculação do Serviço Social com a política de Educação foi sendo forjada desde os primórdios da profissão como parte de um processo de requisições postas pelas classes dominantes quanto à formação técnica, intelectual e moral da classe trabalhadora.
( ) A atuação profissional voltada para a garantia do o à educação escolarizada tem sido a marca da inserção de Assistentes Sociais na Política de Educação.
( ) A atuação profissional voltada para a garantia da gestão democrática da escola e da política de educação constitui-se em uma dimensão, cuja construção depende, essencialmente, da afirmação dos pressupostos éticos e políticos, que orientam o projeto profissional da profissão.

Assinale a alternativa que contém a sequência CORRETA

Questão 6

O Serviço Social ultraa a exclusiva e histórica condição de consumidor de conhecimentos produzidos pelas outras áreas das Ciências Sociais, superando tal subalternidade e construindo:

A) imaterialidade nas ações profissionais no cenário do capital

B) fragmentação das práticas, no cotidiano da profissão

C) a formação de uma massa crítica, por meio de quadros intelectuais

D) conhecimentos do Serviço Social conservador marcado pelo uso das abordagens quantitativas

E) consciências, de modo a permitir a alienação e a resignação ao discurso envolvente das elites

Questão 7

No ano de 1979 ocorreu, em São Paulo, o III Congresso Brasileiro de Assistentes Sociais, denominado "Congresso da Virada´. Sobre este tema, assinale a alternativa correta.

a) O Congresso da Virada foi impulsionado pela despolitização das necessidades sociais e pela urgência da defesa de direitos da classe trabalhadora

b) O Congresso da Virada reafirma a interlocução com a teoria social crítica, assim como o compromisso com as demandas da classe trabalhadora

c) O Congresso da Virada reafirma o direcionamento teórico-metodológico do Serviço Social expresso no Documento de Araxá

d) Embora tenha sido um marco, o Congresso da Virada não contou com a participação de movimentos sociais

e) O Congresso da Virada marcou a consolidação do projeto profissional do Serviço Social em uma perspectiva de neutralidade política

Questão 8

No âmbito da política de educação, o conjunto das competências específicas dos/as assistentes sociais se expressam em ações que devem articular as diversas dimensões da atuação profissional.
Sobre essas ações, assinale a alternativa INCORRETA.

A) Abordagens individuais e junto com as famílias dos estudantes e/ou trabalhadores/as da Política de Educação.

B) Intervenção coletiva junto com os movimentos sociais.

C) Investigativa que particulariza o exercício profissional.

D) Inserção dos/as assistentes sociais nos espaços de elaboração de material didático.

E) Gerenciamento, planejamento e execução direta de bens e serviços.

Questão 9

Sobre a Resolução 533 do CFESS, que regulamenta a supervisão direta de estágio no Serviço Social, assinale a afirmativa incorreta.

A) A supervisão direta de estágio em Serviço Social é atividade privativa do Assistente Social.

B) O supervisor acadêmico é o Assistente Social professor da instituição de ensino.

C) A fiscalização do exercício profissional do Assistente Social supervisor é competência dos Conselhos Regionais de Serviço Social.

D) O supervisor de campo deve estar devidamente inscrito no CRESS de sua área de ação.

E) A responsabilidade ética e técnica da supervisão direta é realizada exclusivamente pelo supervisor de campo.

Questão 10

De acordo com o Caderno de Orientações Técnicas sobre Benefícios Eventuais no SUAS (2018), o que significa vulnerabilidade temporária?

A) uma vulnerabilidade momentânea, sem longa duração, resultante, normalmente, de uma contingência, que se trata de um fato ou situação esperada

B) uma vulnerabilidade momentânea, sem longa duração, resultante, normalmente, de uma contingência, que se trata de um fato ou situação inesperada

C) uma vulnerabilidade momentânea, com longa duração, resultante, normalmente, de uma contingência, que se trata de um fato ou situação inesperada

D) uma vulnerabilidade parcial e fragmentada, com longa duração, resultante, normalmente, de uma contingência, que se trata de um fato ou situação inesperada

E) uma vulnerabilidade permanente, com longa duração, resultante, normalmente, de uma ou mais contingências, que se trata de um fato ou situação inesperada

Tempo de simulado: